Ioanna Mari, Conseillère d’Etat honoraire de Grèce
Présidente de l’OMAEP et de l’Association Hellénique d’Education Prénatale

La paix a été toujours le bien le plus désirable des nations et des individus. Mais malgré les traités de paix signés par les états, malgré les lois et les mesures administratives prises par les états, nous sommes encore loin de l’avoir atteint. A tout niveau et à l’heure actuelle la violence, l’agressivité, les crimes, la pollution de l’environnement continuent à se développer.
Pourquoi?

Parce que la paix ne peut pas être imposée par des moyens extérieurs. Elle est un état psychique, intérieur, inscrit dans les profondeurs de l’âme humaine, dans le coeur humain.

Mais alors, comment peut-on inscrire de façon efficace cet état de paix, de bonté et d’amour dans le coeur humain?
Quand devons nous commencer l’éducation des nos enfants?
La violence est déjà présente aux écoles primaires, même aux écoles maternelles.

Les Recherches Scientifiques (Médecine, Biologie, Génétique, Psychologie) actuelles nous donnent des réponses catégoriques:

La période prénatale est d’une importance capitale pour l’avenir de l’être humain.
C’est pendant la période prénatale que l’être humain construit les toutes premières bases de sa santé, de son affectivité, de ses capacités relationnelles (de sa capacité d’aimer), de son caractère voire de sa créativité.

L’enfant qui naît a déjà un passé de neuf mois qui a en grande partie fondé sa personne future: sa santé, ses capacités relationnelles, son éveil et son adaptation au monde.
Si nous négligeons l’étude de cette période, nous ressemblons à un spectateur qui aurait manqué le premier acte d’une pièce de théatre et ne pourrait suivre convenablement le déroulement de l’œuvre.
Pendant les neuf mois de la vie utérine, tout ce que la mère vit, sent, pense, l’enfant le vit avec elle. Il s’imprègne de tout ce que vit sa mère, par voie hormonale et énergétique, même par voie génétique. Ceci nous est révélé par les recherches les plus récentes.

Il perçoit et ressent tout sur le mode sensoriel. Il engramme toutes ces informations dans sa mémoire subconsciente, dans sa mémoire cellulaire, sur son ADN, car chaque cellule s’informe en même temps qu’elle se forme.

Plus tard, l’enfant, comme adolescent et adulte, va développer dans sa vie ces premières empreintes, qu’il a déjà recu. Celles-ci vont déterminer sa vie future.
Si un être humain devient violent, c’est qu’il a enregistré des carences, des stress, des frustrations et des blessures, qui génèrent en lui des mémoires et des désirs de vengeance, de culpabilité, de dévalorisation, de violence ou d’autodestruction. Ces matériaux qui l’ont construit, l’enferment dans des comportements douloureux pour lui et les autres. Par contre avec des nourritures d’amour, de confiance de beauté, il vivra et transmettra la paix, la joie, l’abondance et le bonheur. Car chacun redonne ce qu’il a reçu.

Voilà ce que nous dit Thomas Verny, psychiatre de Toronto, écrivain du “best seller ”The secret life of the unborn child” (“la vie secrète de l’enfant avant sa naissance”) :« Tout enfant à naître, dès sa conception, est souvent bombardé de toxines d’origines diverses: hormonale, physico-chimique ou psychologique. Les enfants ainsi perturbés dans le ventre de leurs mères sont programmés pour devenir des adultes qui, à leur tour, nuiront à la terre et aux autres êtres humains, ils exprimeront l’agressivité et la violence. »
A moins d’apprendre à restreindre et éventuellement à éliminer ce qui est nocif pour l’enfant à naître, nos efforts pour lutter contre les crimes, les drogues, les meurtres, la pollution et la destruction de notre environnement, de nos forêts, de nos rivières, de l’air, des océans, sont voués à l’échec, s’ils ne sont pas abordés à leur causes.

En d’autres termes, il ne peut exister une écologie du monde véritablement efficace, si elle n’inclut pas l’écologie de la matrice maternelle, biologique et psychique, en période prénatale.

Ces études (une énorme bibliographie existe en ce moment) font émerger la nécessité d’une éducation prénatale pour donner à l’enfant depuis la conception les meilleurs éléments, les meilleures conditions pour qu’il puisse construire sa santé physique et psychique, dynamisme et créativité, bonté, calme et paix, dans les profondeurs de lui même.

Nous pensons que ces vérités sont toute récentes? Voilà qu’elles étaient déjà enseignées par Hippocrate, Platon, Pythagore, Plutarque depuis l’ancienneté, en Grèce classique et on les retrouve dans les cultures et traditions des peuples.
Platon enseignait que « les jeunes, en période de procréation et tout particulièrement les femmes enceintes, ne devaient agir, ou être en contact avec rien de violent ou d’immoral, car tout s’inscrit dans le corps et la psyché de l’être en formation. (Les lois, livre 6ème).»
Et Aristote ajoutait: «les enfants in utero absorbent de leur mère la vie, comme les plantes de la terre.»
Et Pythagore: «Il n’est pas juste, disait–il, que les humains prennent tous les soins pour assurer la saine descendance de leurs animaux domestiques: chevaux, chiens, oiseaux, tandis qu’ils ne prennent aucune précaution pour leurs propres enfants. Pourtant, c’est là que réside la cause de la méchanceté et la vulgarité de plusieurs humains, du fait que la procréation des enfants n’est pas préparée et qu’elle est vécue de façon chaotique.»

L’OMAEP (l’Organisation Mondiale des Associations pour l’Education Prénatale) et les Associations des Pays qui la composent (déjà 19 Associations d’ Education Prénatale existent dans 19 pays du monde) se sont créées pour servir de pont entre la science et la société nationale et internationale en privilégiant surtout les jeunes, les couples, les futurs parents.
Alimentation saine et riche en éléments, repos, respiration profonde de la mère, la marche, natation douce sont de moyens physiques conseillés aux mères.
Mais si on veut donner à l’enfant un plus, comme des qualités de caractère, des qualités morales, le goût de l’esthétique, alors mères et pères développeront de nouvelles attitudes bénéfiques pour l’enfant. Communiquer avec affection et caresses (haptonomie – Frans Veldman), par la parole, la pensée positive, l’imprégner avec une musique qui respecte les rythmes du corps, l’entourer de beauté et de calme, dans une bonne ambiance familiale, dans la nature, dans la beauté culturelle artistique doteront son corps et sa psyché avec un équilibre et une grande harmonie.
La mère peut aussi se servir de la puissance de son imagination : imaginer que son enfant va développer comme adolescent et adulte des plus grandes qualités humaines. L’imagination de la mère enceinte est formatrice pour l’enfant.
Homme et femme choisiront aussi de vivre ce moment – clé – de la conception de leur enfant, dans l’amour le plus inconditionnel, avec tendresse et l’appel et le désir de cet enfant.

Nous concluons:

Seule la paix qui a ses racines en nous, peut se répandre dans le monde. Cette aptitude à créer la paix en soi et autour de soi trouve ses fondements dans la période prénatale et périnatale.

On peut donc favoriser consciemment la venue au monde d’êtres de paix. Car les cellules s’informent en même temps qu’elles se forment car pour l’enfant in-utero, tout est nourriture et s’intègre dans sa structure sur tous les plans: physique, sensoriel, affectif, mental et spirituel, Les états intérieurs positifs de sa mère lui sont transmis par voie énergétique, par empathie, par l’ADN des neurones miroirs, par voie sanguine avec les hormones de bien-être et de paix. Au contraire, le stress, les émotions de peur, de culpabilité ou de violence, s’enregistrent aussi et transmettent chez lui les états physiologiques limitatifs, correspondants. Si ces états se répètent souvent, ils créent des réactions – réflexes qui constitueront la base du caractère de l’enfant. Il sera confiant, ouvert et créatif dans le premier cas, craintif et renfermé ou agressif et violent dans le second.

Si la mère et le père, informés de cette éducation prénatale naturelle, communiquent avec l’enfant, le rassurent, lui expriment leur tendresse, ils impriment en lui un schéma relationnel qui sous-tendra plus tard, son bon rapport avec à lui-même, aux autres et au monde. Cet enfant aura inscrit dans sa structure fondamentale la capacité d’aimer, de dialoguer, de coopérer, de trouver des solutions équitables aux conflits qui surgissent inévitablement dans la vie familiale, professionnelle, sociale et internationale.
Ainsi naîtront des êtres forts et équilibrés, capables d’organiser un monde plus juste et plus humain où régnera, enfin, la paix.
Cette immense possibilité est à la portée de tous les futurs parents, partout dans le monde.
La prise de conscience collective qu’elle nécessite est la responsabilité de chacun de nous.

L’éducation avant la naissance est une clé, une possibilité immense, qui s’ouvre à la société humaine de tous les pays, de tous les peuples, de tous les couples.
Nous comptons sur vous tous, qui avez déjà fait preuve de dévouement et d’idéalisme, pour la diffusion de ce message simple et efficace, qui ne demande qu’a être transmis et qui peut améliorer considérablement la vie sociale et économique. Il en résulte, des bienfaits au niveau santé, la suppression ou la diminution de la violence et de la criminalité, et surtout l’augmentation de la créativité. La diminution importante des dépenses de santé ou de protection va augmenter le revenu national, la paix dans nos sociétés.

L’éducation prénatale est la prévention la plus fondamentale, car elle intervient aux sources mêmes de la vie.

Nous préparons nos jeunes pour l’exercice de leur profession. N’est-il pas plus important encore de les éduquer à la vie, à la créativité et leur rôle de parent ?
Nous répétons toujours que la jeunesse est notre espoir.
Elle l’est vraiment, mais à condition que nous, les plus âgés, lui offrions les connaissances et les conditions nécessaires pour qu’ils puissent réellement accomplir leur rôle de construire un meilleur monde. Car les jeunes parents ne préparent pas seulement leurs propres enfants, mais aussi les citoyens de demain.

Ces connaissances peuvent être intégrées dans l’Enseignement Scolaire, Universitaire de chaque pays, dans les services de Santé dans les services de mariage.

Partant de ce que dit Bruce Lipton, généticien américain, les parents sont les vrais formateurs et créateurs génétiques de futures générations.

Et nous les adultes nous nous devons créer des institutions qui leur offriront les informations nécessaires et la protection indispensable, qui leur permettront d’accomplir leur œuvre créative que la nature leur a confiée!